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语文教学论文范文 语文教学方面有关毕业论文格式范文5000字

《在小学语文教学中渗透德育的方法》

该文是语文教学有关论文例文和语文和教学和德育相关论文怎么撰写.

摘 要:德育是语文教学的一个重要组成部分.在语文教学中渗透德育理念,不仅可以有效陶冶学生的情操,帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观,而且能够有效提升学生的道德品质,提升学生的综合素养.本文主要分析了目前在语文教学中渗透德育理念方面存在的问题,并探讨了在语文教学中渗透德育的方式方法,希望更多的教育工作者在重视小学语文课改的时候,能够采取多种方式加强教学中的德育渗透,从而有效提升学生的道德品质,促进学生全面发展.

关键词:小学生;德育;教材;引导;渗透

中图分类号:G623.2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2020)01-0282-01

德育是学校教育工作的重中之重,近几年来,学生中出现崇洋媚外、依法乱纪的现象,这正说明小学阶段德育教育的薄弱,因此,从小学开始要加强这方面的教育,势在必行.语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,是具有基础性、先导性与启蒙性的学科.语文教学中的语言文字是抒发内心情感、表达思想感情的重要工具.语文教学本身就带有陶冶情操、提升学生思想品德的重要作用,所以在语文教学中渗透德育教育具有其他学科不可比拟的优越性.根据语文学科的性质对学生进行德育教育的方法,谈几点自己的看法.

1.语文教学中渗透德育存在的问题

1.1忽视教学中的德育教育.目前,大部分的学校与教师在教学中,为了提高知名度,课内、课外只注重课本基础知识的教学,从而忽视学生的品德与情感问题,这样的语文教学不仅让学生无法取得理想的成绩,甚至会产生厌倦语文课程的心理,也就发挥不了德育的目的.

1.2缺乏对德育理念的了解.由于对德育理念的了解不够充分,语文老师也就无法全面掌握语文教材中德育的内容与重点.语文老师不对语文教材进行深入探究,德育的目的也就无法实现.在语文课堂的教学中滲透德育也只是空谈,这样不仅没解决学生的品德问题,还会影响学生素质水平的提高.

1.3缺乏丰富的专业知识.要想把品德教育融入语文教学课程中,语文教师就必须具备扎实的教学功底,有着深厚的德育知识储备.但要是语文老师的德育教学水平不够,也就达不到真正的德育目的.语文老师缺乏丰富的专业知识不仅会影响学生品德培养,还会影响学生的学习成绩的提高.

2.根据语文学科的特点进行德育教育

语文学科内容的广泛性.教材中,德育教育的内容上是很多方面的,如《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《日月潭》等课文,都是描写我们祖国的山河壮丽的自然景观,表达作者对美景的赞美和喜爱之情;《夜莺的歌声》、《一个中国孩子的呼声》、《和我们一样享受春天》都是反映呼唤和平,制止战争的;《三国演义》、《将相和》、《水浒传》都是中华文学的优秀篇章,这些名著能增益智慧,提升素养感受古典名著的魅力,激发学生阅读名著的兴趣.在教学中,教师要根据不同教材事例,逐步加深学生对我们伟大的祖国和人民的了解,增强民族自信心和自豪感培养他们的爱国情怀.

语文老师感情熏陶法.在语文课堂教学中,语文老师可以通过运用感情熏陶法,对语文教材内容进行丰富,并对学生语文基础知识进行辅导与培养,进而可有效提高学生的成绩.感情熏陶法可使学生与语文老师的情感统一,促使学生的想法与观念得到尽情展示,这样有利于语文老师开展德育教学,使学生有效地在语文课程的学习中提升思想品德素质.

3.根据学生年龄特点结合教材内容进行德育教育

学生年龄不同,对事物的认识和感知不同,对学生进行德育教育也要根据年龄阶段因人而异.对不同年龄的学生提出不同的要求,做到德育教育有阶层、有顺序.低年级学生出现同桌争座位的问题,甲说乙占的位置多,乙说甲占的位置多.俩人互不相让,争得不可开交,教师就可以单独找他们谈话,结合语文教材上课文中的例子,告诉他们心中要有他人,生活中要学会谦让,这样及时进行解决引导,抓住学生的心理,彻底化解了矛盾.再如:高年级的同学不好好学习,认为成绩只要及格,不用那么刻苦,长大也能找个工作,能养活自己.了解到这一情况,教师结合教材,《为中华之崛起而读书》的周恩来、《鱼游到了纸上》青年人做事的认真专心等来教育她们,讲事实﹑摆道理,使她们懂得学生应该以学业为主,只有专心致志读好书,才是正确的.在我的耐心教导下,终于摆正该生思想中读书与赚钱的位置,也解决了这类学生的思想矛盾.

4.从语文教学课外活动中渗透德育

语文教学课外活动,可以丰富学生的课外知识,将德育渗透其中,还可以促使学生思想品德与综合知识水平都得到有效提升.为此,语文老师可运用演讲、成语接龙、辩论赛、朗读等多种方法,来实现对学生的语文基础知识的培训与品德教育目的.同时,在语文教学课外活动中融入德育,还可以激发学生学习的积极性与主动性,进而提高学习语文课程的兴趣.

5.从语文教学的课外阅读中渗透德育

课外阅读是培养学生基础知识的重要部分,教师可以推荐一些书籍供学生阅读.通过把德育融入课外阅读,不仅可以丰富课外阅读内容,还能促使学生的道德情操得到提升.

在课外阅读中,首先,语文老师应从学生的实际情况出发,根据小学生的不同性格、不同兴趣、不同爱好来准备不同类型的课外阅读资料.其次,语文老师还应发挥引导的作用,引导学生培养思维能力,提高思想觉悟,使用正确的阅读方法,这样才能促使学生在课外阅读中获取语文基础知识的同时,提升思想品德素质.

其次,在课外阅读中,语文老师还可以把课外阅读与学校德育工作相结合,以“三·八”妇女节、母亲节、“六·一”儿童节等为契机,开展征文、读书卡设计比赛、评选读书小明星等活动,从而激发学生对课外阅读的积极性,进而使学生能够热爱课外阅读,促使学生品德的提升.

让德育贯穿于语文教学全过程,能使学生的审美能力、文化能力、探究能力等综合素质得到全面提升,从而促进学生的健康成长,促进素质教育目标的早日实现.

综上所述,这篇文章为一篇关于对写作语文和教学和德育论文范文与课题研究的大学硕士、语文教学本科毕业论文语文教学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.

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