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新时期青少年思想道德教育存在
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新时期青少年思想道德教育存在

摘要青少年思想道德的教育不仅要守住传统,突出仁、义、礼、孝……传统教育,更要博采众长、积极进取,不断增强自身发展的能力 通过分析目前青少年学生思想道德教育存在的一些问题,提出解决策略 关键词青少年思想。

作者:sukaa浏览: 13327 评论: 530 赞同: 3515
传统道德教育在班级管理中的作用
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传统道德教育在班级管理中的作用

甘肃庄浪县水洛中学(744600) 李继凯摘要班级工作中培养学生树立正确的道德观、人生观、价值观是进行素质教育的重要目的之一 育人为先、立德为本的中华传统道德教育所蕴含的德育价值是我们取之不尽、用之。

作者:ifwzz浏览: 58703 评论: 825 赞同: 3968
时政纵览将集中开展中小学生网络道德教育等4则
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时政纵览将集中开展中小学生网络道德教育等4则

全国将集中开展中小学生网络道德教育本刊讯 根据教育部日前下发的关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知,我国将集中开展中小学生网络道德教育,鼓励中小学生在使用互联网和手机过程中,及时举报不良。

作者:qchcl浏览: 36646 评论: 993 赞同: 5571
职业院校道德教育的方法途径
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职业院校道德教育的方法途径

■沈西林【摘要】道德教育是素质教育的重要内容,本文从职业院校教育目标出发,根据当前职业院校学生特点,本着以人为本的原则,从规范学生行为习惯入手,对学生进行社会公德教育、人文教育、休闲教育……,阐述了创。

作者:zwnzg浏览: 30525 评论: 417 赞同: 4234
如何在语文课堂中渗透道德教育
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如何在语文课堂中渗透道德教育

【关键词】语文课堂 道德教育 审美观 意志 感恩意识【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)09A-0093-01教育家陶行知说千教万教教人求真,千学万学学做真人。

作者:vvdyw浏览: 20446 评论: 986 赞同: 3535
开发地方特色资源加强中学生思想道德教育
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开发地方特色资源加强中学生思想道德教育

【关键词】地方特色资源 中学生 思想道德 教育【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)03A-0006-03苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议中曾说过要记住,你不仅是。

作者:vpmze浏览: 14554 评论: 273 赞同: 4732
高职院校学生网络道德教育
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高职院校学生网络道德教育

(1 潍坊护理职业学院 山东青州 262500, 2 青州市夏庄初中 山东青州 262500, 3 青州经济开发区小学 山东青州 262500)摘 要本文在对高职院校学生网络道德教育内涵进。

作者:nlnsd浏览: 69332 评论: 672 赞同: 2381
当前大学生思想道德教育自身素质培养
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当前大学生思想道德教育自身素质培养

(西安建筑科技大学华清学院 陕西西安 710043)摘 要大学生是现代社会生活中知识层次和文化素养都相对较高的特殊社会群体,随着时代的发展带来了一系列的问题,这些都要求大学生还需要不断的进行道德修。

作者:jwycv浏览: 15197 评论: 134 赞同: 4369
中学语文教学中道德教育的基本途径
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中学语文教学中道德教育的基本途径

刘桂伶(西藏拉萨市第八中学 西藏拉萨 850000)摘要道德教育一直是基础教育关心的重要内容 尽管语文学科具有丰富的道德教育资源,但在语文教学中实施道德教育方面仍存在很多不足 对此,该文概括了当今。

作者:kjcqp浏览: 69314 评论: 122 赞同: 4533
生学术环境对其学术道德教育的影响
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生学术环境对其学术道德教育的影响

摘要现存的高校研究生学术道德教育普遍缺乏行之有效的教学方法,学术道德的教育仅以说教为模式,并没有真正触动研究生的心灵深处,使其真正领悟到恪守学术道德规范的重要性 该文探讨了研究生导师、辅导员以及研究生。

作者:ejptb浏览: 27666 评论: 984 赞同: 1258
加强中学生生态道德教育
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加强中学生生态道德教育

(甘肃省天水市麦积区马跑泉中学,甘肃 天水 741022) 摘 要当人类面临日益严峻的生态危机挑战时,充分发挥基础教育的先导作用,加强中学生生态道德教育,对于实施可持续发展战略有着非常重要的战略地位。

作者:delil浏览: 22169 评论: 114 赞同: 6113
思想道德教育为突破口全力培育新型职业农民
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思想道德教育为突破口全力培育新型职业农民

刘劲昭,李红艳,王庆云(榆树市农民科技教育培训中心,吉林长春130400)摘要由于市场经济大潮中劳动力流动和转移,很多农村青壮年都到城市中打工,从事二、三产业,导致农村劳动力的数量和质量都呈下降趋势,。

作者:xtsvx浏览: 57936 评论: 761 赞同: 4341
生物教学中思想道德教育
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生物教学中思想道德教育

加强未成年人思想道德建设是全社会的一项重要工程 作为学校教育工作主体的教师,担负教书和育人的双重任务,应该树立怎样的意识,又如何在自己的日常工作——生物教学中开展思想道德教育呢?本文就自己的认识和高中。

作者:jrkdz浏览: 27231 评论: 309 赞同: 6517
当前家庭教育对青少年思想道德教育的积极影响
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当前家庭教育对青少年思想道德教育的积极影响

一、家长自身素质的提高为子女的良好教育创造了条件(一)家长的受教育程度和自身素质普遍提高大量的事实和研究成果表明,家长的受教育程度和自身的素质状况对孩子的健康成长都起着举足轻重的作用 鉴于此,党和政府。

作者:yfxaz浏览: 53678 评论: 658 赞同: 4469
对新时期高职院校道德教育
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对新时期高职院校道德教育

河南农业职业学院 史慧俊 李磊摘要道德教育是高职院校的一项重要工作,它对于实施科教兴国和人才强国战略、保持社会稳定和国家事业的长治久安具有深远的意义本文主要从创新高职院校德育引导机制、加强高职院校。

作者:jxehj浏览: 18304 评论: 199 赞同: 2562
洛克的教育思想家庭中的道德教育
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洛克的教育思想家庭中的道德教育

河南科技大学林业职业学院 刘荣森 东北师范大学教育科学学院 刘奕阳摘要家庭教育在整个教育体系中处于奠基地位 现阶段我国的家庭教育存在一些误区,本文用洛克的教育思想对当今的家庭道德教育进行了分析。

作者:vhoxj浏览: 71533 评论: 132 赞同: 5473
道德教育在历史教学中的实施
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道德教育在历史教学中的实施

尉氏县第二职业高级中学 王志勇摘要学生道德教育是学校各阶段、各学科的永恒主题,而历史学科对这一主题的教育,更有其得天独厚的优势 在历史教学中对学生进行爱国主义教育,能够激发青少年学生的民族自尊心和。

作者:vxsue浏览: 49501 评论: 247 赞同: 6283
中职生道德教育
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中职生道德教育

尉氏县第一职业高级中学 张丽霞摘要德育是教育的核心,中职生的道德教育应根据中……职业学校学生的特点,从心理健康教育方面着手,通过开设心理健康教育课程,在实习实训中渗透心理健康教育,营造积极、健康、向。

作者:seyto浏览: 23503 评论: 265 赞同: 4213
高校道德教育体系构建
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高校道德教育体系构建

刘明Liu Ming(中南民族大学工商学院,武汉430223)( Central South University for Nationalities Institute of Commerce,Wu。

作者:zxolo浏览: 27574 评论: 454 赞同: 2270
马克思主义交往实践观对道德教育
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马克思主义交往实践观对道德教育

摘 要交往实践是马克思主义哲学的基本范畴,同时也是道德教育的重要途径之一 当前我国德育面临着人的失落和不在场的诸多困境,将马克思交往实践观引入道德教育领域是解构对象性道德教育,建构交往性道德教育的必然。

作者:odhqw浏览: 36561 评论: 121 赞同: 5378
大学生商业伦理道德教育
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大学生商业伦理道德教育

孙亚军 南京财经大学摘要本文通过了解企业的各种道德丧失问题,强调了商业伦理道德教育的重要性和必要性,经过分析了解给出了几点建议和意见,希望能引起社会的重视,从而改善商业伦理道德教育问题 关键词大学生。

作者:qrelp浏览: 40903 评论: 632 赞同: 5837
高校思想道德教育中的人本思想
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高校思想道德教育中的人本思想

( 河南农业职业学院,河南 郑州 451450)摘要唯物主义认为,现实的世界是有实践构成的生活过程,为了实现人的全面发展思想,教育是根本的途径,尤其是高校教育,是提升人们素质的重要教育,在高校教育。

作者:nljnm浏览: 53587 评论: 848 赞同: 5253
生态文明背景下河北省农民生态道德教育途径
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生态文明背景下河北省农民生态道德教育途径

(河北农业大学,河北保定071001)摘要本文阐述了农民生态道德教育的提高对生态文明发展的意义,并通过分析河北农民生态意识的现状,进一步对河北省农民生态道德教育途径进行探讨 关键词生态文明,生态道德,。

作者:atizd浏览: 41811 评论: 800 赞同: 3882
富二代大学生思想道德教育
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富二代大学生思想道德教育

宋宇宏加强富二代大学生思想道德教育的背景与意义从己有的社会舆论和分析研究来看,目前我国富二代大学生群体总的思想道德状况不容乐观,由此也引发诸多社会问题,一定程度上加深了因贫富分化而引发的社会矛盾 我国。

作者:ditke浏览: 76868 评论: 850 赞同: 4842
由康德的道德形而上学其道德教育意义
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由康德的道德形而上学其道德教育意义

张 堃康德的道德形而上学是从作为人本性的理性和自由出发去寻求一种具有普遍必然性的道德法则 人的理性是道德原则的基础,人是道德活动的目的,人的意志自由应体现为对客观的道德法则的遵循,对绝对命令的服从 康。

作者:tobqg浏览: 21886 评论: 145 赞同: 6741

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