学术不端文章

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一、如何抵制考试论文抄袭等学术不端的行为的文章2000字

这种文体一般是先指出对方错误的实质,或直接批驳（驳论点）,或间接批驳（驳论据、驳论证）。继而,针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的,因为反驳对方的错误论点,往往要针锋相对地提出自己的正确论点,以便彻底驳倒错误论点。
侧重于驳论的议论文是驳论文.驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点.
批驳错误论点的方法有三种,1.驳论点2.驳论据3.驳论证.
但是为了驳论点。
驳论文是议论文常见的论证文体,在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出,但学生在写作中往往感到不知从何驳起,无从下笔。其实,这类文章写作有一个思路,那就是,1.列现象,2.示弊端,3.探根源,4.指出路。本文适宜高中课文,鲁迅先生的名篇拿来主义为例,对驳论文的这一特征予以探析。
列现象
对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性,以警醒人们。罗列的丰富性,以引起读者共鸣。修辞的多样性,以彰显行文文采,增强气势。例,
单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终不知后事如何。还有几位大师们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作发扬国光。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进象征主义,此后是顺便到欧洲传道。
示弊端
每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的,人们不齿、唾弃。但一些损失在较长的时间段后才会出现,许多人看不到这种想象的危害,那就要揭示,这要写作者既具有深邃的目光,透过现象看本质,又具有先知先觉的本领。
（这种一味的送去,造成物质的枯竭。）虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。但是,几百年之后?几百年之后,们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏,不要误解为抛来的东西,这是抛给的,说得冠冕些,可以称之为送来,在这里不想举出实例。

二、已经收录到中国知网里的文章是不是已经通过学术不端行为检测

有的期刊是不检测的,但是也上知网,大部分的杂志社都检测。

三、拼凑的文章怎么才能通过知网学术不端论文抄袭检测

文章拼凑一般都会被查出来
有个轻松点的办法,先去论文抄袭检测大师检测下,看看抄袭了多少,再把里面标红的段落进行修改,就能轻松过关。

四、博士论文同时出专著和发小文章算不算学术不端

当然是认真阅读你要评论的专著。

一般写评论是从书的内容着手（内容可以参看序言和目录）,然后告知书中的主要内容、观点以及你通过阅读了解到此著作有什么样的特点。

类似于读后感。

只要认真细读,读后有启发,有收获,方能写出好的感想。一般写读后感不必面面俱到,不必对书进行整体的评介,只要写出自己最有感触的地方就行了。而书评要写出书的主要特点,还要认真分析书的地位、价值与意义,分析书的写作背景以及存在的问题,,没有认真研读写不出好出评。

五、英文文章让公司翻译的,这属于学术不端吗

算,而且算是很严重的学术抄袭。同学研究生毕业论文里因为有一句话是从国外刊物里引用翻译的,但因为没做注释说明引用源,直接就fail了。

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