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《培养小学生责任感与良好行为习惯的养成》

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摘 要:小学生是祖国的花朵,是国家未来的希望,小学生的综合素质决定着我国未来人才的素质.一直以来,学校和家长过分重视学生的学习成绩,没有关注学生责任感及良好行为习惯,使小学生的发展受到了限制.在本文中,笔者将从教学实践出发,探索培养小学生责任感及良好行为习惯的有效途径和方法.

关键词:小学生责任感培养;行为习惯培养;有效方法;养成途径

小学生的可塑性非常高,能够用好奇的眼睛探索世界.如果成年人能够合理引导,就会让小学生掌握更多的能力,养成更好的习惯,促进学生的全面发展.小学生的责任感培养和习惯养成是小学德育教育的重要组成内容,教师应从细微处着手,关注学生的成长,使学生在教师、学校、家庭的引领下,成为更好的未来人才.

一、重视氛围熏陶,营造良好环境

环境对于人有着潜移默化的影响,如果环境井然有序,学生能够具备一种理智、冷静的思想,重视秩序与责任;如果环境非常杂乱无章,学生也会漠视规范,养成不良习惯.因此,学校在进行环境布置的時候,应让学生有心旷神怡的感觉,让学校成为学生发展综合素质的阵地,让小学生能够在环境的耳濡目染下养成良好的习惯,并产生责任心.

例如,在学校中有很多公告栏,教师会定期对公告栏的内容进行更换,让学生能够在公告栏中阅读一些小故事、小新闻,认识什么是良好的行为习惯,并对行为习惯的改进方法进行了解.在班级入口处,教师都会张贴《小学生行为守则》,让小学生能够掌握一定的行为规范,对自己的行动进行管理.在日常班级环境和校园环境的维护中,教师都非常重视整洁和卫生,希望能够带给学生条理、规范的印象,使学生也能够养成类似的习惯.通过校园氛围潜移默化的熏陶,小学生在学校中能够有意识地遵守规范,主动约束自己的行为,为学生的日后发展奠定了良好的基础.

二、采用有效手段,培养良好意识

小学生的社会经验比较少,在对小学生进行教育的时候,教师不能够仅仅使用说教的方法,而是应该使用多样化的教学方法,以柔和的态度来进行教学,找到符合小学生身心发展规律的方法,使小学生具备良好的责任意识,并养成良好的行为习惯.

例如,在日常教学中,我发现有的学生存在乱扔垃圾的习惯.考虑到直接批评学生会伤害他们的自尊心,使他们产生心理阴影,我设计了三个方法来对学生的行为进行改善.首先,我在学生扔了垃圾之后,会主动将垃圾捡起来放进垃圾桶,让学生看到正确的做法;其次,我会主动表扬保护教室环境卫生的学生,并为他佩戴小红花,让全班同学以他为榜样,使学生在榜样力量的带动下,认识到保护环境卫生的重要性,并主动对榜样的行为进行模仿,希望自己也能够成为大家的榜样.最后,我会在班会上用童话故事的方法,告诉学生卫生的重要性,让学生在保持环境卫生的同时,也要保持个人卫生,让自己的身体更加健康.通过多样化教学手段的应用,能够以学生容易接受的方式传递有关良好行为习惯的内容,从而使学生产生良好的行为规范意识.

三、组织教育活动,增强责任体验

当前的小学生都是在爱与关怀下成长的,很多学生都非常娇生惯养,没有承担责任的意识.在日常教学中,教师可以组织多样化的教育活动,让学生能够对“责任”“担当”等词语有更加深刻的体会,从而在不知不觉间实现责任意识的培养.

例如,在植树节来临之际,我让每个学生都带来一盆小小的植物,将其放在教室中,用心培育它.有的学生非常关心自己的植物,不仅给自己的植物起了名字,还每天都给植物浇水.而有的学生责任意识比较淡薄,将植物放在教室中之后就很少关注.经过一段时间之后,很多学生发现自己养的植物茁壮成长了,非常开心,而有的学生却发现自己的植物枯萎了,非常伤心.我告诉学生,当我们将植物带到教室的时候,我们就应该承担起照顾他们的责任.想想我们的父母和教师,也是付出了所有的努力,为自己的养育和教育负责,才能够让我们健康成长.从植物培育活动中,学生认识到了责任的重要性,也认识到了不负责任的后果.在日后的生活和学习中,学生的责任意识都得到了发展,不仅对自己的学习和生活负责,也会对与自己有关的人和事负责.通过组织教育活动的方法,学生能够在实践中对责任心进行认识,并用实际行动来提高自己的责任意识.

总之,责任意识与良好行为习惯的形成是一个长期的过程,它需要教师、家长的共同努力,并且科学而有耐心地进行培养.与此同时,我们应该认识到,良好习惯的养成并非一蹴而就,需要长期的坚持和努力.良好习惯的养成,离不开责任心的支撑,两者是相辅相成的.责任心以认识为前提,以情感为基础,靠意志来维持,通过行为来体现.只有让学生具备对己对人、对集体、对社会的责任心,良好的行为才可能稳定持久,进而形成受益终身的良好习惯.

参考文献:

[1]赵军花.培养小学生责任感及良好行为习惯养成研究[A]..《教师教学能力发展研究》科研成果集(第七卷)[C].:《教师教学能力发展研究》总课题组,2017:3.

[2]韩展羽.城镇小学生不良行为习惯的现状与对策研究[D].广州大学,2016.

上文结论,此文是一篇关于培养和小学生和责任感和习惯方面的小学生论文题目、论文提纲、小学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

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