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英语课堂论文范文 关于英语课堂硕士论文开题报告范文5000字

《初中英语课堂交互式教学的有效性探究》

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摘 要:本文结合目前初中英语课堂教学中,主要使用交互式教学的现状,根据当前学校英语课堂教学,研究交互式教学的有效性.课堂上学生为中心,教师的教法和教学内容要围绕学生开展,学生是学习活动的主体,教师的课堂活动要有针对性的开展,这样才能够有效的促进教学,引导学生主动积极学习,教学中课堂互动环节,需要的是一种轻松和谐的氛围,交互式教学能够让英语课堂变的更加合理有效,将一节课的时间分配更合理科学化,把教师授课和学生的学习结合更融洽,在轻松和谐的互动氛围中,让学生和教师产生共鸣.

关键词:初中英语;互动式教学;课堂有效性

一、初中英语教学现状

在当前的英语教学过程中,教学方式单一,内容枯燥,缺乏生动性,课堂气氛不活跃,学生学习的积极性与主动性受到限制,再加之学生听说读写的能力有限,为此,当务之急,要改变学生学习英语现状,要在课堂上体现学生的主体地位,教师必须更新理念,以新课改为依据,让交互式教学走进英语课堂教学当中.

二、交互是英语教学定义

交互式教学,是在上世纪七十年代初出现被提出来的,是以语言功能为基础,重视交流与交际能力的发展培养,故此,在教育学术界被称之为交际法或功能意念法.交互式教学重点是以學生为中心,让学生处在在真实的语言环境中,促进学生主动学习,有目标学习.交互式教学能对课堂学习内容及时得到反馈,以学生间共同交流学习为目的,促进彼此人际和谐关系.

三、交互式英语教学特点

(一)在英语课堂教学中,要让学生多互动、多交流,充分调动学习的积极性,通过互动与交流,完成教与学的目的.

(二)以鼓励法为主导,让学生更轻松参与学习活动.学生作为学习活动的主体,教师要全面掌握学生基本状况,根据每个学生的特点,有针对性的设置教学内容,因材施教,分层教学.

(三)学生的学习过程是一个综合的发展过程,学习书本知识内容的同时,也要学习社会环境中各种生活实践,两者相辅相成,共同发展,英语是语言交流的一种工具,学生在课堂上学到的英语,就是要在社会中应用,为人们交流提供方便.在交互式教学当中,师与生的交流,学生间的交流很有必要.这也是交互式学习在英语课堂中的一个特点.

(四)鼓励学生去广宽的知识海洋探究.交互式英语教学具备开发性,能让学生体验很多书本以外的实际生活经验,培养学生勇于探索精神,鼓励学生保持积极向上的心态.

(五)交互式教学,带着质疑去学习.交互式英语教学中,教师备课应当充分,备好问题设计,课堂中创设情境让学生自主的去寻找问题,发现问题,提出问题,最好解决问题.学生在学习过程当中,挖掘出自身潜能,自主的去思考,大胆的去质疑,才能把知识学到自己大脑中,壮大自身.创造性思维才能得到更好的培养和开发.

四、交互式课堂教学,提高初中英语课堂效率

(一)在初中英语课题堂中,采用交互式教学模式大致可以分以下三种情形:一,分清教学过程中的主体与客体之间的关系;二是明确与教学有关的管理部门,他们主要是为交互式教学提供服务和支持;交互式教学环境有两个部分,精神和物质.初中英语交互式教学的物质环境,即与教学相关的物质基础设备,包括学校的师资力量等.精神环境指的是来自社会评价,国家政治制度,学校师资水平,氛围,奖励机制等.初中英语交互式教学指的是教师间、师生间,还有学生们之间的各种关系环境相互共同作用影响的结果.故此,能处理协调好各种关系是实现交互式教学的前提保障.

(二)应用交互式教学,提高初中英语课堂效率有两个阶段.第一阶段中,教师是课堂教学活动的引导者,通过有艺术的课堂设计,把教学内容循循善诱引导和提问,由浅入深,由易到难的传输.这样,学生对知识能够慢慢渗透并理解,自主进行归纳总结,找到学习方法提高效率,在这一阶段,教师做到有的放矢,要将教学活动的主体转移到学生,学生才是课堂的主角.在课堂教师一般都遵循这样的教学规律,先由简单的知识引入,对简单知识点的讲解和一些浅显易懂例题,学生在掌握的基础上通过对比发现问题,满足不同层次学生的需求,同时也有效激发学习的积极性.学生与教师的交流,可以帮助学生打破原有的思维定式,有利于培养发散思维,多角度的思考问题.在第二阶段,学生和学生之间的交互中,学生可以模仿教师上课情境,同学同座之间进行提问,学生相互交流沟通时候,能够求同存异,培养各自创新思维.因此,初中英语交互式教学能够很有效的激发学生学习的积极性和主动性,能够激励教师在课堂教学形式上不拘一格,大胆创新,为学生创造出一个轻松和谐的学习环境,引导学生乐于自主学习,变被动为主动.在培育新型人才方面,交互式教学模式优势很明显,创新性、灵活性、独特性,能够更好的与社会接轨,满足时代需求,能够有效为社会培养出全面发展的综合型人才.

五、小结

总之,在初中英语课堂教学当中交互式教学方法的应用,是打破原有固化单一的教学模式的一种创新,是符合新时期教学规律的方法,与当前高效课堂模式相符.新课改要求,就是要推陈出新,激活课堂,把学生发展和学习放在主体地位,教会学生发散和创造思维,特别是初中英语教师在进行课堂教学的时候,需要准备充分,把师生互动,学生交互环节把握到位,提高英语课堂教学的效率,促进英语教学更好的发展.

参考文献:

[1]李中霞;;初中英语交互式教学探究[J];中学生英语;2016年28期

[2]王瑞萍;;中职英语课堂交互式教学的应用思路探讨[J];考试周刊;2018年49期

[3]孟天;杨跃;;交互式教学的复杂性对有效教学的启示[J];江苏教育;2010年27期

概括总结:此文为关于初中和英语和课堂和交互式和教学和探究方面的英语课堂论文题目、论文提纲、英语课堂论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

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