免费论文网
毕业论文98463324职称论文8338728网站已运行1096

小学语文论文范文检索 关于口语交际和升学考试论文参考文献范文2万字

《小学语文口语交际教学要凸显三性》

该文是口语交际和升学考试类论文参考文献范文与小学语文方面论文范文素材.

任俊礼 杨红霞

在小学语文教学过程中,不仅要注重学生对课本知识的掌握,还要注重学生口语交际能力的培养.良好的口语交际能力是衡量学生语文素养的关键因素,是语言表达能力的重要体现,小学语文口语交际教学便是提高小学生口语交际能力的重要途径.在新概念、新要求的教学背景下,在小学口语交际教学中教师要从学生出发,选择学生感兴趣或者与学生密切相关的话题,构建学生熟悉的教学情境,引导学生积极参与口语交际,培养学生的逻辑思维能力.

一 挖掘生活资源,凸显全面性

针对口语交际而专门设置模块的教材并不多,但是苏教版教材却为此设立了相应的教学内容.书中的内容都取材于学生的实际生活,因此教师应该以书本为基础,寻找教材与学生的共通点,并将其与学生的日常生活联系起来,提高学生的参与度.例如,在教学《学会感谢》这一课时,教师可以将要感谢的人限制在同学中,让学生回顾以往的学生时光,找出自己最想感谢的人并且陈述原因.学生对这个话题十分熟悉,比较热衷于表达自己内心真实的想法.

此外,教师可以让学生展开多方面的口语交际学习,在提高思维活跃度的同时锻炼学生的口语表达能力,让思维和表达“齐飞”.例如,在“介绍我的朋友”时,教师引导学生进行扩展,不仅讲述我的朋友,还从与朋友如何认识、与朋友之间的争吵和为何想与他做朋友等方面陈述,丰富口语表达内容.

二 创设真实情境,凸显真实性

在开展教学的过程中,大部分教师依旧注重口语交际技巧的锻炼,或者是深入探讨和挖掘各种口语交际的方法,但是对情境的设计未能给予足够的重视.对于学生来说,一个不够真实的学习情境,不仅无法引起情感的共鸣,而且因为没有实际经验的支持也无法充分地调动思维,更不用说有效地锻炼口语交际能力了.所以,教师在进行口语交际的教学过程中,不仅要注重口语交际理论的教学,还要注重为学生创设一个真实的口语交际情境,以此来充分激发学生的参与热情.例如,在教学《学做节目主持人》这一课时,教师可以开展真正的节目活动,让学生主持自己的節目.在实践过程中,教师可以组织学生对教室进行布置,让学生真正感受到演出的氛围.同时,让学生通过小组讨论来探讨节目主持词,并将其写在台本上,等到自己小组节目开始的时候上台当一次小主持人,进行现场实践.真实的口语交际情境不仅使学生更加投入,也让学生的口语交际能力有了显著提高.

三 注重强化互动,凸显深入性

口语交际教学既然是“口语交际”,就是要让“口语”与“交际”齐飞.但是在实际教学过程中,大部分教师却重“口语”而轻“交际”.教师都想将学生培养成为优秀的演说家,让学生学会表达自己的想法.但是对于如何吸引观众或者如何成为一名合格的观众,教师却没有给予指导.因此,在口语交际教学过程中,教师不仅要冲破传统教学方法的局限,还要冲破教材的局限,让演说者和倾听者实现真正的互动,使学生在交际过程中锻炼口语,在口语交流中锻炼交际能力.例如,在教学《学会请求》这一课时,教师的切入点不应该仅仅局限于请求者一人,也应该关注被请求者.教师可以让学生两两组队进行练习,一个饰演请求者,一个饰演被请求者,然后再互换角色,让学生实际感受两者之间的不同处境及神态、语言和动作的不同.这样不仅可以让学生学会更多的口语表达技巧,也可以让学生学会如何交际,提高学生的随机应变能力.

总而言之,在进行口语交际教学过程中,教师要注重挖掘生活资源、创设真实情境和强化互动,让学生有熟悉的口语交际环境,使学生可以真正地沉浸其中,愿意主动开口表达自己的想法,也愿意主动与他人沟通交流,从而真正实现口语交际教学的目标.

此文汇总:本文是一篇可用于本科与硕士口语交际和升学考试相关的毕业论文开题报告写作参考和有关优秀学术职称论文参考文献资料,免费教你怎么写小学语文方面论文.

口语交际和升学考试范文

1、关于小学语文口语交际教学的论文参考文献 小学语文口语交际教学专著类参考文献哪里找

2、小学语文口语交际学论文参考文献 小学语文口语交际外文文献怎么找

3、小学口语交际方向论文参考文献 小学口语交际专著类参考文献哪里找

4、优秀小学语文口语交际论文选题 小学语文口语交际论文题目怎样定

5、新颖的小学语文口语交际教学论文题目 小学语文口语交际教学论文题目选什么比较好

6、小学口语交际方向论文选题 小学口语交际论文题目如何取